TERCERA actividad-DEMOCRACIA grado OCTAVO.

COPIA  EN  TU  CUADERNO  LA  SIGUIENTE  INFORMACIÓN:

LOS PARTIDOS POLÍTICOS

Se entienden como partidos políticos a entidades de interés público creadas para promover la participación de la ciudadanía en la vida democrática y contribuir a la integración de la representación nacional; quienes los conforman comparten objetivos, intereses, visiones de la realidad, principios, valores y proyectos para ejecutar total o parcialmente en gobiernos democráticos de países.​ Estos son los encargados de presentar candidaturas a ocupar diferentes cargos políticos. Para eso movilizan el llamado apoyo electoral. También contribuyen a organizar y orientar la labor legislativa, articulan y agregan nuevos intereses y preferencias en la ciudadanía.​

Es esencial para contribuir a estructurar el apoyo político a determinados programas, intereses socio-económicos y valores. También interpreta y defiende las preferencias de los ciudadanos, forma gobiernos, y establece acuerdos políticos en el ámbito legislativo.

​INVESTIGA LO SIGUIENTE:

¿Cuantos partidos políticos existen en nuestro país?

¿Cual es la función de los partidos políticos con los ciudadanos?

¿Que es un partido político y quienes lo conforman?

¿Que es un partido político CONSIDERADO de IZQUIERDA?

Recuerda ver los siguientes vídeos de YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=Fv_Y51gYhN4

https://www.youtube.com/watch?v=A14Zy4EbKlE

https://www.youtube.com/watch?v=ZePyl14zvfA

https://www.youtube.com/watch?v=fWECJoUp3pc

Excelentes vídeos para compartir en familia.

No olvidar tomar fotos de la tarea y enviarlas con nombre completo al siguiente correo:

jorgeacego.20@gmail.com

Esta actividad pertenece a la tercer semana que abarca del 4 de Mayo al 8 del Mayo.

EXITOS¡¡¡¡¡¡.

TERCERA actividad-DEMOCRACIA grado SÉPTIMO.

COPIA  LA  SIGUIENTE  INFORMACIÓN  EN  TU CUADERNO:


¿Qué es el Gobierno Escolar en Colombia?

Conozca más sobre este órgano electoral de las instituciones educativas, sus fines y cómo están trabajando en el país para optimizar la participación estudiantil. De acuerdo con el Ministerio de Educación, el Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

El Gobierno Escolar de toda institución educativa está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de Familia y el Comité de Admisiones.

Cada uno de los anteriores estamentos promueve los valores que identifican al claustro educativo y velan por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.

En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes están liderando actividades propias de su labor, pues cierto espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas se ejecuten tal y como lo planearon en sus respectivas campañas y además, sean puestas en común.



AHORA contesta las siguientes preguntas:

¿Cuales son los objetivos del gobierno escolar?

¿Cuales son las funciones del gobierno escolar?

¿Cuales son las características del gobierno escolar?

¿Cual crees tu, que sea la importancia principal del gobierno escolar?

Recuerda realizar la tarea y enviarla con tu nombre completo al siguiente correo:


 jorgeacego.20@gmail.com

Esta actividad pertenece a la tercer semana que va del 4 de Mayo al 8 del 8 de Mayo.

EXITOS¡¡¡¡¡¡¡¡.

TERCERA actividad.ARTES grado NOVENO.

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Canon, significa regla y es de origen griego.

El griego Policleto fue el precursor del término y estableció las proporciones ideales usando la medida básica llamada módulo, y así creó el canon de 7 cabezas basado en que la altura de una persona son 7 veces la altura de la cabeza.

El canon, palabra que proviene del griego Χανων, regla,1​ es un concepto que institucionaliza, fija normas en un contexto cultural que se extienden al conductas y acciones2​; además, se refiere a las proporciones perfectas o ideales del cuerpo humano y se refiere a las relaciones armónicas entre las distintas partes de una figura.
CANON

El canon por tanto es la norma que establece las proporciones ideales del cuerpo humano con vista a su reproducción. El canon es un sistema de medidas que cumple la regla de la justa relación, es decir que tomando una parte se puede deducir el todo y a la inversa, de la totalidad se puede deducir una parte.


El canon natural es el intrínseco a cada persona derivado de su conformación única.

El canon histórico es el derivado de la interpretación en cada momento histórico del cuerpo humano en el arte, por ese motivo el canon evoluciona.

El canon antropométrico se determina según las medidas obtenidas por comparación de una parte de la población. Este canon pertenece al ámbito científico que se definió en el siglo XIX. Se suele tomar la cabeza como módulo de comparación.





La tarea es la siguiente, EN HOJAS DIFERENTES, en tamaño GRANDE, dibuja el canon del hombre y de la mujer ( por separado). como se muestra en las ilustraciones.

Recuerden tomar fotos y enviarlas con nombre completo  al siguiente:

 jorgeacego.20@gmail.com

Esta actividad pertenece a la tercer semana, del 4 de Mayo al 8 Mayo.

EXITOS¡¡¡¡¡¡

TERCERA actividad-ARTES grado OCTAVO.

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¿Que es el ORIGAMI?



El origami es una forma creativa de pasar el tiempo de ocio. Algunos se estarán preguntando ¿qué es el origami? ¿Puedo practicar origami en casa? ¿Puede hacer origami un niño? ¿Es el origami también divertido para mayores?

El origami es un arte japonés con un tradición tan larga que se pierde en el tiempo. Aunque es algo más complicado e incluso puede tener un carácter espiritual si se propone, el origami podría definirse como el plegado de papel con el fin de conseguir una forma figurativa.

Plegando diferentes tipos de papel, doblando papeles de diferentes colores y aprendiendo algunas formas básicas para después desarrollarlas, se pueden conseguir formas espectaculares, utilizando solo esta increíble técnica. Desde flores hasta molinillos, pasando por barcos, cajas, árboles o pájaros; el origami nos ofrece mil posibilidades de crear distintas figuras solo doblando papel.


Las grandes ventajas del origami son dos:

-Para practicar origami solo necesitas papel, por lo que el hogar es un lugar perfecto para practicarlo.

-Las formas que puedes conseguir son infinitas, por lo que practicando origami, nunca te aburrirás.

No se trata de un pasatiempo estéril. El origami permite desarrollar la creatividad y la imaginación de grandes y chicos. Mientras que los pequeños pueden empezar con las figuras básicas y más sencillas del origami, un adulto puede lograr con algo de dedicación, espectaculares figuras para decorar o adornar cualquier espacio.

¿Cuál es el origen del origami?

¿Que simboliza el origami?

¿Cómo se utiliza el origami?

¿Qué es el origami y ejemplos?

REALIZA en casa, con ayuda de tus padres, 5  figuras en ORIGAMI. Para eso te daré los siguientes links de YOUTUBE, donde podrás ver tutoriales  necesarios.

https://www.youtube.com/watch?v=xlHokrVFMAY

https://www.youtube.com/watch?v=kga2S4P4mSg

https://www.youtube.com/watch?v=tWkdbQWQZHg

https://www.youtube.com/watch?v=Z18MJVKGANA

https://www.youtube.com/watch?v=D09DyDWu-4g

Recuerden tomar fotos y enviarlas al siguiente correo con nombre completo:

 jorgeacego.20@gmail.com


Esta actividad pertenece  a la semana de 4 de Mayo al 8 de Mayo.


EXITOS¡¡¡¡¡¡¡Recuerden, Hay que sonreirle  a la vida.

TERCER actividad-ARTES grado SÉPTIMO

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EL ARTE EN LA EDAD MEDIA

Si alguna vez el hombre del siglo XII se preguntaba acerca del Universo, de esos espacios en los que veía lucir las estrellas, salir el sol, alumbrar la luna, alguien sabio le habría respondido: «Es el cosmos; está formado por una serie de círculos con céntricos. Una materia pesada, espesa informe está en su centro; es el infierno, que sólo se vislumbra a través de las bocas de los volcanes».
A finales del siglo XII, incluso, el docto le habría dicho que se podía ver un lugar nuevo, el purgatorio, a través de los cráteres sicilianos y de algunas grutas irlandesas, y habría añadido: «En los círculos celestes se disponen siete esferas planetarias de cuerpos cada vez más ligeros y luminosos hasta llegar a la esfera del firmamento, en la que se sitúan las estrellas fijas. Más allá está el éter, lugar lleno de luz que acogerá a los bienaventurados, y aún más lejano se encuentra el cielo de Dios».
Si aquel hombre solo se interesaba por su mundo, por la Tierra, su forma, sus habitantes, sus lugares, el docto le habría explicado que el mundo era un disco plano rodeado por el océano, y que en él había tres continentes que se habían adjudicado a los tres hijos de Noé: Europa a Jafet, Asia a Sem y África a Cam. Si se lo hubiera querido explicar mejor por medio de una figura, un dibujo, en él se vería el círculo de agua y el círculo de tierra, dividido por una T con el este en la parte superior. La línea vertical de la T era el Mediterráneo, que separa a Europa de África, y la cruz de la T estaba formada por dos grandes ríos: el Don que separa a Europa de Asia, y el Nilo, que separa a Asia de África. Jerusalén se hallaba en el centro del mundo conocido, el cual tenía lugares extraordinarios habitados por seres extraños, animales insólitos y monstruos medio animales medio humanos; en algún rincón de él se hallaba el paraíso terrenal, aunque se desconocía su paradero.

El centro de la civilización era el Occidente cristiano, pero se tenían noticias de que existía un poderoso reino cristiano cercano al paraíso, quizás en Oriente, quizás en Etiopía. Conocer el mundo, viajar, era ir al encuentro de la maravilla, la aventura y el prodigio.
Durante la Edad Media, el Cristianismo era la religión mayoritaria en Europa, y contribuyó en gran medida a formar una civilización común, conocida como la Cristiandad.

La Iglesia tenía un gran poder social y económico; cobraba rentas a sus siervos como cualquier otro señor, pero además, todos los campesinos debían pagarle el diezmo, que era la décima parte de sus cosechas.


La Edad Media fue una etapa en la que la religión era muy importante. Por eso, casi todas las muestras de arte que tenemos de esa época tienen un carácter religioso. En Europa se sucedieron dos estilos artísticos: el Románico y el Gótico.
La escultura y la pintura
Tanto la pintura como la escultura románica formaban parte del edificio: se subordinan al marco arquitectónico sobre el que se apoyan. La escultura se trabajó en piedra, y la pintura se trabajó sobre muros.
La característica fundamental de la escultura y la pintura románicas es su falta de realismo. Sus representaciones son rígidas y con pocos detalles. Por eso resultan inexpresivas.
– La escultura se concentra, sobre todo, en los portales de acceso y en los capiteles. Los temas preferidos fueron el Juicio Final y la Pasión de Cristo. Pero además, se ilustraron imágenes de trabajos, de la vida cotidiana, e incluso monstruos y figuras alegóricas.

– La pintura se realizó directamente sobre los muros de las iglesias. Se trató, por lo tanto, de frescos, donde se pintaban preferentemente las imágenes de Cristo o de la Virgen con el niño.

Ahora contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las características del arte de la Edad Media?

¿Qué es la pintura en la Edad Media?

¿Qué es el arte medieval y sus tipos?

¿Dónde se desarrollo el arte medieval?

Indica alguna de las obras más destacadas del arte gótico.

Características de la escultura gótica


Características de la pintura gótica

El arte de la edad media esta conformado por 3 tipos de arte , obvio, en diferentes etapas, cuales son?y cuales son las características de cada uno.(investiga y copia en tu cuaderno).

Después de terminar tu actividad, debes tomar fotos y enviarlas ,con tu nombre completo al siguiente correo:


jorgeacego.20@gmail.com

Cualquier duda o inquietud, quedo atento en el mismo correo.

EXITOS¡¡¡¡¡

TERCERA actividad-ARTES grado SEXTO.

COPIA EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE  INFORMACIÓN:

¿Que es la teoría del color en ARTÍSTICA?

Introducción a la teoría del color

Gracias a este campo de estudio como lo es la teoría del color, podemos comprender la riqueza y complejidad cromática que posee el universo, la naturaleza.

No solo utilizamos colores de la propia naturaleza, también utilizamos colores fabricados por el ser humano. Hoy la riqueza cromática y las posibilidades de obtener nuevas percepciones cromáticas es infinita. Recordemos una síntesis de la clasificación de los colores.

Colores primarios: amarillo, azul y rojo.

Colores sustractivos: si mezclamos el rojo, el amarillo y el azul se obtiene el negro.

Colores secundarios: resultan de la mezcla de dos primarios como el verde, el violeta y el anaranjado.

Colores terciarios: resultan de la mezcla de un color primario y un color secundario.

Colores cuaternarios: surgen de la mezcla de los colores terciarios entre sí.

Colores ocres y tierras: se crean a partir de violetas medios, púrpura y azul. Van desde el amarillo, la sombra tostada hasta los sienas.

Colores cálidos: sensación de luminosidad. Colores: el amarillo, el rojo, el anaranjado.

Colores del espectro: el rojo, el naranja, el amarillo, el verde, el azul, el índigo y el violeta.

Colores fríos: el azul, el verde, el violeta y todos los tonos de gris.

Colores complementarios: los opuestos en el círculo cromático como el amarillo al lado del violeta, el azul al lado del naranja, el rojo al lado del verde.

Armonía atonal: aquella que se realiza a base de negros, blancos y grises.

Todos los colores del círculo cromático pueden ser aclarados con el blanco y oscurecidos con el negro.

Monocromía: un solo color y varios valores tonales del mismo color. Véase el ejemplo en tonos naranjas.

Policromía: varios colores, todos los que deseemos utilizar.

Tanto una monocromía como una policromía, pueden ser cálidas o frías; es decir podemos hablar de una monocromía cálida o de una monocromía en colores fríos.

Hoy se habla además, de colores jóvenes, fluorescentes, pasteles y colores modernos entre otros.


En el arte de la pintura, el diseño gráfico, la fotografía, la imprenta y en la televisión, la teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de colores para conseguir el efecto deseado combinando colores de luz o pigmento. La luz blanca se puede producir combinando el rojo, el verde y el azul, mientras que combinando pigmentos cían, magenta y amarillo se produce un color negro.

La teoría del color estudia los orígenes y la historia de cada color que nos interpela cromáticamente en nuestra cotidianidad estética, las numerosas armonías cromáticas que podemos aplicar en una composición artística, las infinitas mezclas que podemos lograr, los efectos, los valores, las tonalidades, el matiz, la saturación de un color y toda su complejidad y riqueza expresiva en las obras de arte, en la fotografía, la decoración, el diseño, la tecnología, su aplicación en la internet y hasta la expresión audiovisual que genera el color.



ACTIVIDAD:En hojas de block o en tu block de artes, dibujar figuras geométricas, y EN ORDEN ,
                       ,debes colorearlas PRIMERO, CON LOS COLORES PRIMARIOS.
                       después .(con otras figuras), las pintas con los COLORES SECUNDARIOS y por ultimo, con otras figuras, utilizas LOS COLORES TERCIARIOS.
Luego  harás en otra hoja, el circulo cromático y lo pintaras muy bien.




Esta actividad pertenece a tercer semana que  va  del  4 de Mayo al 8 de  Mayo.


RECUERDA que después de hacer la tarea o actividad, debes tomar fotos del cuaderno y las hojas, y enviarla con el nombre completo al siguiente correo:
 También se atienden las dudas e inquietudes en el mismo correo.

jorgeacego.20@gmail.com

EXITOS¡¡¡¡¡

TERCERA actividad-INGLES grado SÉPTIMO.

ADJETIVOS que expresan SENTIMIENTOS  y EMOCIONES

Copia en tu cuaderno de INGLES, la siguiente información:

Vocabulario básico en inglés que debes conocer: sentimientos y emociones

Existen sentimientos y emociones de carácter universal.

El miedo “fear“, la rabia”anger“, la alegría”joy” y la tristeza “sadness“se consideran las emociones básicas  del ser humano. Todos las sentimos independientemente de la edad, época y cultura a la pertenezcamos.

Algunas opiniones aaden otras dos a esta lista de emociones básicas: la sorpresa “surprise” y el asco ” disgust“.

Pero independientemente de las 4 o 6 básicas, todos expresamos y experimentamos diferentes emociones y sentimientos a lo largo de nuestra vida.

 además de las emociones básicas o innatas. Existen un sinfín de sentimientos y sensaciones que los seres humanos experimentan a lo largo de su vida.

La lista que vamos a ver a continuación recoge los más importantes y característicos. Además también hemos incluido  palabras relacionadas con las emociones para que puedas seguir ampliando tu vocabulario en inglés.

Como pueden observar, hay mucho vocabulario por  aprender ,de hecho la tarea es BUSCAR  otros 10 ( entre EMOTIONS   and   FEELINGS)emociones y sentimientos y realizar 2 oraciones con cada uno, no sin antes observar los siguientes vídeos en YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=ug1M91ghMLg

https://www.youtube.com/watch?v=5MiR5DqeKwg

https://www.youtube.com/watch?v=4IeOMYjP7NA

Recuerden por favor  PRACTICAR  la PRONUNCIACIÓN en casa, con ayuda de los videos donde se explica muy bien el tema.

Esta actividad  pertenece a la semana del 4 de Mayo al 8 de Mayo.

Al terminar su actividad, no olvidar tomar las fotos del cuaderno y enviarlas con el nombre completo al siguiente correo:

También ,cualquier duda e inquietud con mucho gusto en el mismo correo de 7 am a 1.30 pm.

jorgeacego.20@gmail.com

Exitos¡¡¡

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TERCERA actividad-INGLES grado SEXTO.

COPIA EN TU CUADERNO DE INGLES LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

¿Cuáles son los adjetivos demostrativos en inglés?


Un adjetivo demostrativo es aquel que indica una relación de lugar, expresando la proximidad de la persona con quien o de quien se habla. 
Los adjetivos demostrativos se utilizan para determinar la posición de las cosas. En español encontramos tres distintos grados de proximidad. Esto (para lo que está más cerca del sujeto). Eso (situado a media distancia) y Aquello (lejano).

¿Qué son los adjetivos demostrativos en inglés y ejemplos?
Adjetivos Demostrativos en Ingles: This, That, These y Those
This: este. Se utiliza para referirse a un objeto cercano singular y que están cerca del hablante. ...
These: estos. Se utiliza para señalar varios objetos cercanos. ...
That: ese/aquel. Se utiliza para indicar un objeto singular, ubicado a cierta distancia. ...
Those: esos/aquellos.

¿Cómo hacer oraciones con pronombres demostrativos en inglés?
Ejemplos con these:
These books are mine. (Estos libros son míos)
These exercises are easy. (Estos ejercicios son fáciles)
These rooms are too large. (Estos cuartos son muy grande)
These are my Math books. ...
These are your wallets. ...
These chairs are very comfortable. ...
These cars are dirty. ...
These motorbikes are expensive.

Recuerda ver los siguientes LINKS en YOUTUBE,  pues te brindan una EXCELENTE EXPLICACION y  la PRONUNCIACION  necesaria del tema:


https://www.youtube.com/watch?v=vNy4xYiG7q8

https://www.youtube.com/watch?v=HMfTxW9QQV4

https://www.youtube.com/watch?v=-e33RswpGjo


TAREA: Realiza 5 oraciones con cada ADJETIVO DEMOSTRATIVO, al terminar, tomas fotos y las envías con el nombre completo al siguiente correo:

 jorgeacego.20@gmail.com

Recuerden que esta actividad pertenece a la tercer semana que va del 4 de Mayo al 8 de Mayo.

EXITOS¡¡¡¡¡

TERCERA actividad-INGLES grado QUINTO.

COPIA EN TU CUADERNO , LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Vocabulario básico en inglés que debes conocer: Cómo describir personas.( PRIMERA PARTE).

Para describir a una persona es muy útil conocer conceptos como las partes del cuerpo además de los colores, las nacionalidades y la ropa. Los términos que vamos a ver hoy son necesarios para describir a alguien en detalle.

Podemos hablar tanto de características físicas, si son altos o rubios por ejemplo; como de sus características de personalidad, si son serios, alegres, etc.

Podemos empezar por adjetivos relacionados con el cabello, que es una característica principal.

Blonde/fair hair: rubio

Brown hair: castaño

Brunette: persona con el cabello castaño

Red hair / Redhead: pelirrojo

Black hair: cabello negro

Gray hair: cabello gris o canoso

Silver hair: cabello canoso / gris

White hair: blanco

Jet black hair: cabello muy negro, azabache.

Long hair: cabello largo

Short hair: cabello corto

Medium length: media melena

Bald: calvo

Curly hair: cabello rizado

Straight hair: cabello liso o lacio.

Wavy hair: cabello ondulado

Frizzy: crespo

Spiky: de punta/parado

Otro de los adjetivos clave en la descripción es el color de los ojos

Blue eyes: ojos azules

Green eyes: ojos verdes

Brown eyes: ojos marrones

Dark eyes: ojos oscuros/negros (se usa dark, no black)

Grey eyes: ojos grises

Small eyes: ojos pequeños

Big eyes: ojos grandes

Hazel eyes: ojos color castaño, pardo o avellana

Tomemos en cuenta las características del cuerpo

Thin: delgado

Slim: esbelto

Fat: gordo (Es de cierto modo peyorativo)

Overweight: obeso o con sobrepeso

Well-built: fornido o corpulento

Stocky: Bajo y fornido / Robusto

Muscular: musculoso

Short: bajo

Tall: alto

Pretty short / Fairly short: bastante bajo

Pretty tall / Fairly tall: bastante alto

Tiny: chiquito/pequeño

Huge: enorme

Quizás complementar adjetivos relacionados con el color de piel

Dark skin: piel oscura

Light-brown skin: piel de color marrón claro

Lightly tanned: ligeramente bronceado

Pale: pálido

Dar una pista de la edad sin necesariamente decirla

Young: joven

Old: viejo

Middle-aged: de mediana edad

Elderly: anciano

Adolescent / Teenager: adolescente

Adult /Grown-up: adulto

Boy: chico/niño

Girl: chica/niña

Child: niño/niña

Toddler: niño/a pequeño/a

Baby: bebé

Y hasta nombrar algunos adjetivos extras

Beard: barba

A bushy beard: barba tupida

Moustache: bigote

Plump cheeks: mejillas regordetas

A broad forehead: frente ancha

Full lips: labios llenos

A scar: una cicatriz

Freckles: pecas

Spots/pimples: manchas / espinillas

Wrinkles: Arrugas

El vocabulario es muy amplio y por supuesto una misma persona tiene varios atributos

Amusing: divertido

Active: activo/a

Arrogant: arrogante

Absent-minded: despistado/a

Adventurous: aventurero/a

Bad-tempered: malhumorado, de mal genio

Brave: valiente

Blue: triste

Bold: atrevido/a

Boring: aburrido/a

Charming: encantador

Cautious: cauteloso/a

Cowardly: cobarde

Cheerful: alegre

Character: carácter

Calm: tranquilo

Cheeky: impertinente/descarado

Courteous: cortés

Classy: con clase

Crude: grosero/a

Crazy: loco/a

Clever: inteligente

Confident: seguro/a

Conceited: vanidoso/a

Clumsy: torpe

Dishonest: deshonesto

Decent: amable

Disobedient: desobediente

Enthusiastic: entusiasta

Easy-going: despreocupado

Funny: gracioso, divertido

Friendly: amigable

Fool: tonto

Gentle: dulce, amable

Generous: generoso

Good-humoured: de buen humor

Honest: honesto

Humble: humilde

Hard- working: trabajador

Happy: feliz

Hars: severo

Humorless: soso

Immodest: desvergonzado

Introverted: introvertido

Impulsive: impulsivo

Insensitive: insensible

Idle: perezoso

Intelligent: inteligente

Impatient: impaciente

Impolite: mal educado

Kind: amable

Lazy: vago

Mindful: consciente

Mean: desagradable

Modest : modesto

Moody: malhumorado

Mean: tacaño

Mad: loco

Meek: modesto

Miserly: tacaño

Nice: simpático

Naughty: pícaro, travieso

Obedient: obediente

Outgoing: extrovertido

Optimist: optimista

Patient: paciente

Polite: educado

Playful: bromista

Reasonable: razonable

Rude: maleducado, grosero

Respectful: respetuoso

Sad: triste

Sensitive: sensible

Selfish: egoísta

Selfless: altruista

Stupid: estúpido

Stressed: estresado

Sensible: sensato, prudente

Serious: serio

Sensitive: sensible

Scrupulous: escrupuloso

Shy: tímido

Sophisticated: sofisticado

Simple: simple

Talented: talentoso

Unsure: inseguro

Unscrupulous: sin escrúpulos

Unfriendly: antipático

Wise: sensato

Witty: ingenioso

COMO EL TEMA ES MUY LARGO( continuamos la próxima semana), SOLO COPIAREMOS EL VOCABULARIO  ANTERIOR Y PODREMOS VER, EL SIGUIENTE VIDEO EN YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=5a2FcVgXjgk

Recuerda por favor, copiar todo el vocabulario en tu cuaderno de ingles  y enviar las fotos al siguiente correo:

jorgeacego.20@gmail.com

Esta actividad pertenece a la semana del  4 de Mayo al 8 de Mayo.

Se deben enviar las fotos de la actividad, a mas tardar el día viernes en la noche.