martes, 30 de junio de 2020

UNDECIMA semana-DEMOCRACIA grado OCTAVO.


LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO OCTAVO


DEMOCRACIA–PARA LA SEMANA  DEL   30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.


INVESTIGA  Y CONSULTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, LA DEBES COPIAR EN TU CUADERNO:

¿Cuáles  son las partes de la Constitución Nacional de Colombia?

¿Cuáles  son los elementos fundamentales  de la Constitución?

¿Cuáles  son los derechos fundamentales de la Constitución Política de Colombia?

Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com





UNDECIMA semana-DEMOCRACIA grado SÉPTIMO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO SÉPTIMO

DEMOCRACIA–PARA LA SEMANA  DEL   30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

INVESTIGA  Y CONSULTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, LA DEBES COPIAR EN TU CUADERNO:

¿Cuál es la historia de la constitución política de Colombia?
Ojo, todos los aspectos deben tenerse en cuenta y los años(linea de tiempo).


Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com



UNDECIMA semana-ARTES grado NOVENO.


LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO NOVENO

ARTES–PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

DIBUJO DE UN ANIMAL

Saber cómo aprender a dibujar animales paso a paso es una tarea interesante, debido a que nos encontraremos con un amplio abanico de posibilidades.

Muchos son los animales con los que podemos encontrarnos en este mundo, y la verdad es que hay una gran cantidad de especies que deseamos dibujar.

Yo aquí te enseñaré las pautas que debes saber a la hora de dibujar animales, pero también te iré dejando algunas guías de algunos animales que podrían interesarte.

Recuerda que esto amerita práctica y sin ella no podemos realizar absolutamente nada, por lo que no te quedes solo con los consejos y técnicas que te doy en tu mente, también ten en cuenta que debes aplicarlas diariamente para que vayas mejorando tu desempeño sobre el papel.

Y sin más preámbulos te diré aquel aspecto principal que debes saber a la hora de plasmar animales sobre el papel.

Hay que dibujar el pelaje.
Es importante saber un poco de la anatomía del animal que deseamos dibujar
Estos son aspectos cuando queremos dibujar animales un poco realistas, pero cuando son más de caricatura o sencillos, podemos saltarnos un poco estos aspectos.
Por favor no olvidar ver los siguientes tutoriales  de  YOUTUBE:





Este último, de cómo dibujar un búho, está en ingles,
Pero puedes seguir los pasos.

Por ahora solo debes copiar la teoría y ver los tutoriales, puedes ir escogiendo un animal, para la próxima semana.

LA  ACTIVIDAD CON AUTORIZACIÓN DE LA RECTORA, NO DEBE SER ENVIADA AL CORREO.


UNDECIMA semana-ARTES grado OCTAVO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO OCTAVO

ARTES –PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

COPIA EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE INFORMACION:


La actividad a realizar esta semana, es crear, inventar, realizar un dibujo de expresión libre, en una hoja de block, que debe ser coloreado  según  2 sentimientos ocasionados y reflejados a través de la teoría del color que copiamos en las semanas anteriores.

NOTA: Debes explicar el porqué ?usas los colores con los que es coloreado que efecto o emoción, deseas transmitir con tu composición artística de dibujo libre.


Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com

Buena suerte ¡¡¡¡¡

UNDECIMA semana-ARTES grado SÉPTIMO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO SÉPTIMO

ARTES – PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.


EL ARTE PERSA.

¿Qué es el antiguo arte persa?

El arte de la antigua Persia incluye arquitectura, pintura, escultura y orfebrería desde el reino temprano de Irán en el suroeste de Asia. El término "Persia" deriva de una región del sur de Irán anteriormente conocida como Persis, o Parsa, que en sí era el nombre de un pueblo nómada indoeuropeo que emigró a la región alrededor del año 1000 a. C. Los antiguos griegos extendieron el uso del nombre para aplicar a todo el país. En 1935, el país cambió oficialmente su nombre a Irán. Desde sus comienzos, arte antiguo en Persia tuvo una gran influencia en las artes visuales y la cultura de la región.

Investiga de que trataba las representaciones artísticas del arte persa?

¿Cómo era el arte de los persas?

¿Qué obras construyeron los persas?

¿Qué representaba la escultura persa?

¿Cuáles fueron los aportes de los persas?


Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com



UNDECIMA semana-ARTES grado SEXTO.




LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO SEXTO

ARTES –PARA LA SEMANA  DEL 30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

Copia en tu cuaderno la siguiente información:

Qué es la temperatura del color
La temperatura del color es la sensación térmica subjetiva con la que se percibe un determinado color. En base a la temperatura del color se suele agrupar tradicionalmente los colores en dos grupos opuestos dentro del círculo cromático: los colores cálidos y fríos.


A estos grupos de colores cálidos y fríos diferenciados por su temperatura subjetiva, se les atribuyen una serie de asociaciones psicológicas y efectos visuales antagónicos que contrastan y se complementan.

Origen de la temperatura del color
Entre los posibles orígenes de la diferenciación del color por su temperatura subjetiva, se suele mencionar la larga tradición metafórica de lo cálido y lo frío junto a lo seco y lo húmedo desde por lo menos la Edad Media.

En cuanto al uso consciente del contraste entre colores cálidos y fríos en el arte, se cree que tiene su origen en la observación y representación de los cambios de la luz según el clima y la elevación del sol en la pintura de paisajes de finales del siglo XVII.

El color de la luz diurna varía según la altitud del sol con un matiz amarillo o rojizo durante la salida y la puesta de sol y un matiz azulado al mediodía.

La distancia entre la altura del sol con respecto al horizonte alcanza su máximo en verano y su mínimo en invierno y con ella la cantidad de luz diurna y la temperatura. También los cambios atmosféricos filtran la luz del sol modificando su intensidad y temperatura.

Efectos de los colores según su temperatura
Asociaciones y significados del color aparte, es costumbre asignar a los colores unos efectos psicológicos y perceptuales en las personas:

Efectos psicológicos de la temperatura del color: Según la tradición los colores cálidos son activos y estimulan al espectador. Transmiten calor, confort, energía y alegría.
Efectos perceptuales de la temperatura del color: De nuevo, según la tradición, los colores cálidos son más llamativos y dinámicos. Se expanden y parecen avanzar hacia el espectador.
Los colores fríos, como buenos opuestos a los colores cálidos, causan los efectos contrarios: frío, pasividad, tranquilidad, tristeza, retroceso, lejanía, desvanecimiento…

Aunque estos efectos de los colores según su temperatura se siguen estudiando y aplicando en el ámbito del diseño, en las artes gráficas una teoría del color más moderna propone que no es la temperatura—relativa—del color la que causa estos efectos sino la luminosidad y la saturación de estos colores.

LA  ACTIVIDAD CON AUTORIZACIÓN DE LA 
RECTORA, NO DEBE SER ENVIADA AL CORREO.

Buena suerte y gracias por el acompañamiento en casa.


UNDECIMA semana -INGLES grado SÉPTIMO.



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INGLES –PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.


Vocabulario en inglés: aspecto físico de las personas

Lo único que debes hacer es recortar de  periódicos o revistas 10 personas completamente  diferentes, y escribir la descripción física en INGLES a un lado de la imagen.

Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com



UNDECIMA semana-INGLES grado SEXTO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO SEXTO

INGLES –PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

 SINGULAR AND PLURAL NOUNS

Escribe los plurales de los siguientes sustantivos.

1. photo

2. glass

3. city

4. key

5. man

6. party

7. Thursday

8. baby

9. week

10. child

Ahora escribe el singular de los siguientes sustantivos en plural.

1. men

2. women

3. wives

4. oranges

5. ladies

6. chairs

7. books

8. mice

9. tomatoes

10. computers


HAZ UNA ORACION CAN CADA UNA DE LAS PALABRAS (20).

Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com



UNDECIMA semana-INGLES grado QUINTO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO QUINTO

INGLES –PARA LA SEMANA  DEL 30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.


Copia en tu cuaderno, la siguiente información:

LAS WH QUESTIONS


Wh Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras "wh-" al inicio, excepto por uno de sus casos. Las Wh Questions son:

¿Qué significan y ejemplos?
When? ¿Cuándo?
-When did you go to Los Angeles? ¿Cuándo fue a Los Ángeles?

What? ¿Qué, cuál, cuáles?
Dependiendo la pregunta esta palabra puede significar “¿qué?” o “¿cuál?”:
-What are their names? ¿Cuáles son sus nombres?
-What did she say? ¿Qué dijo ella?

Who? ¿Quién, quiénes?
Regularmente utilizamos esta palabra sin ningún auxiliar:
-Who drove the car? ¿Quién condujo el auto?
Who…with? ¿Con quién?
-Who do you live with? ¿Con quién vives?

Where? ¿Dónde?
-Where were you born? ¿Dónde naciste?


Why? ¿Por qué?
La palabra para preguntar es “why?” y para responder es “because (porque)”:
-Why did you call me? ¿Por qué me llamaste?

Which? ¿Cuál o cuáles?
-Which book do you want? ¿Cuál libro quiere?

Whose? ¿De quién?
-Whose is this pen? ¿De quién es este bolígrafo?

How? ¿Cómo?
-How was the trip? ¿Cómo estuvo el viaje?

POR FAVOR NO OLVIDAR VER EL SIGUIENTE TUTORIAL DE YOUTUBE:


La  actividad que debes hacer, es  2  oraciones simples con cada WH QUESTION, por ejemplo:
Where is the shower?
Which is your favorite color?

Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com


UNDECIMA semana-INGLES grado CUARTO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO CUARTO

INGLES –PARA LA SEMANA  DEL  30 DE JUNIO AL 6 DE JULIO.

Copia en tu cuaderno, la siguiente información:

LAS WH QUESTIONS
Wh Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras "wh-" al inicio, excepto por uno de sus casos. Las Wh Questions son:

What : qué o cuál
Why : por qué
When : cuándo
Where : dónde
Who : quién
Which : cuál
How : cómo

¿Qué significan y ejemplos?
When? ¿Cuándo?
-When did you go to Los Angeles? ¿Cuándo fue a Los Ángeles?

What? ¿Qué, cuál, cuáles?
Dependiendo la pregunta esta palabra puede significar “¿qué?” o “¿cuál?”:
-What are their names? ¿Cuáles son sus nombres?
-What did she say? ¿Qué dijo ella?

Who? ¿Quién, quiénes?
Regularmente utilizamos esta palabra sin ningún auxiliar:
-Who drove the car? ¿Quién condujo el auto?
Who…with? ¿Con quién?
-Who do you live with? ¿Con quién vives?

Where? ¿Dónde?
-Where were you born? ¿Dónde naciste?


Why? ¿Por qué?
La palabra para preguntar es “why?” y para responder es “because (porque)”:
-Why did you call me? ¿Por qué me llamaste?

Which? ¿Cuál o cuáles?
-Which book do you want? ¿Cuál libro quiere?

Whose? ¿De quién?
-Whose is this pen? ¿De quién es este bolígrafo?

How? ¿Cómo?
-How was the trip? ¿Cómo estuvo el viaje?

La  actividad que debes hacer, es  2  oraciones simples con cada WH QUESTION, por ejemplo:
Where is the shower?
Which is your favorite color?

POR FAVOR NO OLVIDAR VER EL SIGUIENTE TUTORIAL DE YOUTUBE:



Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com


martes, 23 de junio de 2020

DÉCIMA semana-DEMOCRACIA grado OCTAVO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO OCTAVO

DEMOCRACIA–PARA LA SEMANA  DEL  23 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO.


En las clases anteriores , vimos como algunos factores, generan violencia y conflicto en nuestro país.

Esta semana contestaremos algunas preguntas de acuerdo al resumen que copiamos.

¿Porque en Colombia surgen todos esos factores que generan conflicto en la sociedad,cual es la razón, cual es tu opinión?

¿El trafico de drogas aparece dentro del conflicto interno como una manera de? para ayudar en que sentido a los grupos ilegales?

¿Porque la desigualdad social en Colombia genero efectos negativos y devastadores en nuestro territorio?

¿Tu crees que el gobierno Colombiano ha hecho lo correcto y suficiente para mitigar todos los factores generadores del conflicto en nuestro país?. Explica el porque.

¿Como ciudadanos , cual es nuestro aporte para ayudar a cambiar esas situaciones del conflicto en nuestro país?

¿Como crees tu, que se solucionaría cada uno de los factores generadores de violencia y guerra en nuestro territorio?Explica uno a uno, tu posible solución.

Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:

Jorgeacego.20@ gmail.com





DÉCIMA semana--ARTES grado NOVENO.



LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ES PARA  GRADO NOVENO

SOLO PARA EL GRADO NOVENO A.


ARTES–PARA LA SEMANA  DEL  23 DE JUNIO AL 3O DE JUNIO.


Para esta semana dibujaremos y colorearemos un rostro al estilo cubismo. Puedes escoger  uno de los siguientes rostros.

     
  
                      

RECUERDA SELECCIONAR UNO DE ESOS 5 RETRATOS, DIBUJARLO EN  UN OCTAVO DE CARTULINA Y  COLOREARLO O PINTARLO,TAMBIÉN PUEDEN USAR MARCADORES.  


Recuerda tomar fotos y enviarlas con tu nombre completo y grado al siguiente correo:
Jorgeacego.20@ gmail.com